CURSO DE LETRAS

Prezado acadêmico:

Este manual destina-se a orientar o aluno de Letras  para realizar seu estágio de acordo com a legislação vigente.
Os objetivos do estágio curricular é de possibilitar ao aluno:

1. a vivência do exercício profissional;
2. relacionar teoria e prática, observando o processo de ensino e de aprendizagem;
3. confrontar as diversas realidades vivenciadas;
4. adquirir subsídios para atuar como profissional, da área de Letras, no  Ensino Fundamental II e no Ensino Médio;
5. conhecer a atuação dos demais profissionais em outras áreas educacionais e instituições;
6. atender à legislação em vigor.

                         
 Leia atentamente as orientações, a seguir, antes de iniciar a realização do estágio.
                                                                                  
                                                                                         Prof.ª Vanessa Santos Bahia

Orientações Gerais

Para os alunos do Curso de Letras.
Duração: deverá ser executado entre o 4.º e 6.º semestre. Será introduzido no curso a partir do 4º semestre. É importante que o estágio seja realizado conforme orientações e entregue ao final de cada semestre respectivamente, pois se o aluno não cumprir o estágio, não poderá concluir o curso e deverá matricular-se, a fim de manter o vínculo com a Faculdade para cumpri-lo.

Prazo para entrega: o prazo é de até o último dia de aula previsto, letivo correspondente a cada semestre. Após este prazo os estágios serão conferidos no semestre seguinte.

No caso do 6º semestre, deverá ser entregue até 21 de novembro, de 2008.

Roteiro geral de estágio

4º semestre (100 horas)
Ensino Fundamental II e Ensino Médio – Língua Portuguesa e Língua Inglesa.

As atividades abaixo relacionadas valem como horas de estágio, no respectivo semestre.  Ressalta-se, porém, que as atividades só serão aceitas como horas de estágio, quando cumpridas a partir do início do semestre em que o aluno deverá começar seu estágio. Certificados com datas anteriores, não serão aceitos.

- Análise crítica de um filme ou programas educativos, relacionados à área de Letras: 2 horas.
- Plano de aula de Língua Portuguesa: 5 horas.
- Plano de aula de Língua Inglesa: 5 horas.
- Entrevista com 2 professores de Ensino Fundamental (Português e Inglês): 5 horas.
- Participação e relatório do Brincança na FIRP(ref.4º  semestre): 10 horas.
- Fichamento de um texto sobre docência, indicado por um dos professores do curso: 5 horas.
- Participação em cursos, palestras ou passeios que estejam relacionados ao ensino da Língua Inglesa e/ou Língua Portuguesa, com certificado e relatório: 8 horas.

Observação: As outras horas deverão ser realizadas em sala de aula como forma de observação (25 horas), participação (25 horas) ou regência (10). Será necessário apresentar relatório das aulas assistidas e/ou ministradas.

5º semestre (150 horas)
Ensino Fundamental II e Ensino Médio – Língua Portuguesa e Língua Inglesa.

As atividades abaixo relacionadas valem como horas de estágio, no respectivo semestre.  Ressalta-se, porém, que as atividades só serão aceitas como horas de estágio, quando cumpridas a partir do início do semestre em que o aluno deverá começar seu estágio. Certificados com datas anteriores, não serão aceitos.

- Análise crítica de um filme ou programas educativos, relacionados à área de Letras: 2 horas.
- Plano de aula de Língua Portuguesa: 5 horas. (tema diferente daquele apresentado no semestre anterior)
- Plano de aula de Língua Inglesa: 5 horas. (tema diferente daquele apresentado no semestre anterior)
- Entrevista com 2 professores de Ensino Médio (Português e Inglês): 5 horas.
- Fichamento de um texto sobre docência, indicado por um dos professores do curso: 5 horas.
- Participação em cursos, palestras ou passeios que estejam relacionados ao ensino da Língua Inglesa e/ou Língua Portuguesa, com certificado e relatório: 8 horas.
- Relatório de participação em reuniões: Horas de trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), Conselho de Classe e reunião de pais, devidamente assinados pela coordenação e direção da escola: 10 horas.

Observação: As outras horas deverão ser realizadas em sala de aula como forma de observação (30 horas), participação (30 horas) ou regência (50 horas). Será necessário apresentar relatório das aulas assistidas e/ou ministradas.

6º semestre (150 horas)
Ensino Fundamental II  e Ensino Médio  – Língua Portuguesa e Língua Inglesa.

As atividades  abaixo relacionadas valem como  horas de estágio, no respectivo semestre.  Ressalta-se, porém, que as atividades só serão aceitas como horas de estágio, quando cumpridas a partir do início do semestre em que o aluno deverá começar seu estágio. Certificados com datas anteriores, não serão aceitos.

-  Elaborar um plano anual de Língua Inglesa  e outro de Língua Portuguesa,  de uma das séries do Ensino Fundamental II: 8  horas.
-  Elaborar um plano anual de Língua Inglesa e outro de Língua Portuguesa, de umas das séries do Ensino Médio: 8 horas.
-  Relatório de vivência na escola (aproveite para relatar sensações, percepções e  apresentar idéias, avaliando de maneira crítica toda a realização do seu estágio, na instituição educacional escolhida) : 4  horas.
-  Citar e  analisar 2 livros (1 de Língua Inglesa e outro de Língua Portuguesa) consultados para elaboração de plano anual de Educação Física: 10 horas.
-  Participação e relatório do Brincança na FIRP (ref. 6º  semestre): 10 horas.
- Participação em cursos, palestras ou passeios que estejam relacionados ao ensino da Língua Inglesa e/ou Língua Portuguesa, com certificado e relatório: 10 horas.

Observação: As outras horas deverão ser realizadas em sala de aula como forma de observação ( 25 horas) , participação ( 25 horas)  ou regência (50 horas). Será necessário apresentar relatório das aulas assistidas e/ou ministradas.

Observações Gerais:

 1) Alunos que já atuam como professores: serão consideradas 50%, das horas estabelecidas para aquele nível de ensino, de acordo com a área em que atuam.(anexar atestado que comprove).
 2) Alunos que estão realizando estágios remunerados: serão considerados 50%, das horas estabelecidas, de acordo com a área em que atuam. (anexar atestado que comprove)
3) Os alunos que apresentarem dúvidas sobre a realização de estágios, poderão procurar a professora responsável, no horário previsto, na secretaria da Faculdade para orientações. O horário para orientação de estágio, durante o ano de 2008,   será no último sábado de cada mês, às 10h.
4) O estágio supervisionado será considerado cumprido, quando, além da comprovação de número de horas, as atividades, no seu conjunto, puderem ser consideradas, no mínimo satisfatórias em relação aos objetivos pretendidos para a formação do futuro licenciado.
5) É importante que você tenha uma cópia do estágio antes de entregá-lo, caso necessite de alguma comprovação específica.
6) Assistir às aulas de mais de um Professor de Língua Inglesa e de Língua Portuguesa.
7) Cuidar para que o Estágio seja regularmente realizado, para evitar o problema da ÚLTIMA HORA.
8) Evitar o extravio da ficha de controle porque tal justificativa não será aceita.
9) O aluno deverá assinar os relatórios de estágio.
10) Não serão aceitos estágios com rasuras.
11) Carimbar todas as fichas de controle do Estágio com o carimbo da respectiva Concedente em que realizou o Estágio e do responsável (diretor).
12) Entregar na Secretaria a pasta de estágio, em cor azul-escuro, em BOM ESTADO, etiquetada: nome, n.º de matrícula, ano, curso, período, estágio do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
13) Os estágios ou atividades realizadas antes do 4° semestre do Curso, não serão considerados para efeito das 400 horas de estágio supervisionado da licenciatura.
14) Os casos omissos serão estudados pelo Instituto Superior de Educação, considerando a legislação vigente.

ORIENTAÇÃO PARA O USO DA FICHA DE CONTROLE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1. Data: Dia/mês/ano.
2. Período: Manhã - intermediário - vespertino – noturno.
 Grau: Ensino Fundamental e Ensino Médio.
3. Tipo de Estágio: observação, participação ou regência.
4. Nome: nome completo do Professor da disciplina, em cuja aula foi realizado o estágio.
Assinatura:  solicitar a assinatura e o R.G.  do Professor da disciplina acima referida, na ficha de  controle.
5. Hora/Aula: colocar o número de aula(s) assistida(s), da disciplina, naquela data.
6. Sub-Total: somar o número de horas/aula de cada ficha.
7. Total Geral: somar o sub-total de  cada ficha e transportar para a ficha seguinte.             
Relatório das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado
       
Sugestão de questões para entrevista com professores:
Qual o seu nome completo?
Em que faculdade se formou?
Você deu continuidade aos estudos? Caso a resposta seja Não, pergunte se ainda pretende voltar à vida acadêmica.
Em que ano se formou?
Você trabalha com quais séries?
Quais as suas principais dificuldades?
Quanto tempo de atuação no magistério?
Quais suas sugestões sobre relação professor- aluno?
Quais suas sugestões para o futuro professor de Letras?
Como você seleciona os conteúdos que irá trabalhar?
Que materiais (recursos de ensino) você mais utiliza?

Sugestão de roteiro de relatório  em escolas de Ensino Fundamental e Ensino  Médio:
Regência: Atividades desenvolvidas no estágio de regência: conversa com o professor da disciplina, preparação de aula, pesquisa nos livros de Letras, escolha de procedimentos e recursos didáticos, iniciação das aulas- introdução aos assuntos previstos, acompanhamento do plano anual do professor da classe, continuidade de assuntos, escolha de recursos de ensino e preparação, avaliação da aula(exercícios, dinâmicas de grupo, atividades individuais ou em grupos).
Participação: descrever atividades desenvolvidas junto ao professor da sala: Ex. (colaboração na preparação de aulas, atuação junto ao professor, apresentação de algum assunto durante a aula).
Observação: Relação Professor-aluno, recursos utilizados, apresentação dos conteúdos, procedimentos, formas de avaliação, etc.

 Sugestão de roteiro para análise de livros para preparação das aulas:
Seqüência de assuntos.
Ilustrações, se estão adequadas com o assunto, claras e coerentes.
Existência de algum tipo de preconceito.
Abordagem conceitual errada.
Vocabulário correto.
Clareza nos conceitos.
Respeito ambiental.
Informação suficiente para explicar o assunto.
Tipo de papel.
Coerência com o assunto e série.

Assinatura da Professora